organizador de información

cuadro comparativo

Educación científica	Educación  técnica	Educación tecnológica
Es un elemento esencial para el funcionamiento de las sociedades modernas	Martínez (1999) Dice que es parte de un sistema orientado al desarrollo  y aprovechamiento del potencial humano.	Es una disciplina dentro del que hacer educativo y también una actividad social centrada en el saber hacer que, a través del uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información, pretende familiarizar a los estudiantes con los conocimientos prácticos, orientados a las necesidades de la vida diaria e intenta dar respuesta a las necesidades y demandas sociales relativas a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios.

términos

Artefacto: Es una máquina o un aparato creado con un propósito técnico específico. Los artefactos tienen diversas complejidades, ya que una vasija puede ser considerada como un artefacto al igual que una máquina electrónica.

Procesos: Es un conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que al interactuar juntas 

Sistemas: Es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual

Invención: Es una Creación, diseño o producción de alguna cosa nueva que antes no existía.

Innovación: Refiere a aquel cambio que introduce alguna novedad o varias en un ámbito, un contexto o producto.

 Descubrimiento: Encuentro o hallazgo de lo desconocido u oculto hasta el momento.

Diseño: Es  el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo

Tecnofactos: Es un aparato o artefacto con elementos de tecnología, se considera aparato o artefacto a cualquier aparato concebido y fabricado.

Modelos tecnológicos: Los recursos instrumentales (productos, procesos, sistemas) sobre los que se estructura el aprendizaje en la educación técnica y tecnológica son fuentes de información técnica y de modos de actuación, en un contexto productivo simulado y orientado al aprendizaje que genera capacidades para desarrollar procesos y productos. Son modelos de ciertos aspectos de la realidad que dependen de la situación en que se aplican, de los fines que persiguen y de las personas que involucran.

Prototipos: Es  una representación limitada de un producto, permite a las partes probarlo en situaciones reales o explorar su uso, creando así un proceso de diseño de iteración que genera calidad.

Difusión:  Es la acción y efecto de difundir (propagar, divulgar o esparcir). El término, que procede del latín diffusio, hace referencia a la comunicación  extendida de un mensaje.

Modelos didáctico: es la  Construcción teórico- formal que basada en supuestos científicos e ideológicos pretende interpretar el proceso de enseñanza - aprendizaje y dirigirla hacia determinados fines educativos 

Diseños  didácticos: es básicamente el plan desde el cual el sujeto del conocimiento, el que aprende, es decir el estudiante, se apropia del objeto que va a conocer. Ambos son el eje central al momento de planear, implementar y evaluar el diseño instruccional de un curso en línea.

Tecnófila: Es la pasión exagerada por la tecnología.

Tecnófilos: Afición a la tecnología . Hay distintos grados de tecnófila dependiendo de la atracción o dependencia que el tecnófilo tenga hacia las tecnologías. Un tecnófilo puede depender a tal grado de la tecnología hasta el punto de convertirse en una obsesión.

Tecnofobia: es el rechazo a lo tecnológico como miedo irracional al que se justifica por la dependencia que genera  desde el punto de vista físico o emocional.

linea

planificacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

Asignatura: Electricidad

Docente: Keila Pérez

Fecha	Contenido	Objetivo	Actividades	Recursos	Instrumentos
25/08/2015	Transformadores: Ø  Definición Conexiones estrella-estrella: Ø  Definición Ø  Función Ø  Diagrama Ø  Ecuación de relación de voltaje entre las 2 conexiones Ø  Desventajas Ø  Soluciones	·         Enseñar al estudiante sobre las conexiones estrella-estrella	Inicio: Ø  Iniciar la clase saludando  a los estudiantes Ø  Por medio de la técnica lluvia de ideas se les preguntara a cerca de lo que es un transformador. Ø  Proceder a facilitarle el material de información Desarrollo: Ø  Realización de exposiciones sobre las conexiones estrella-estrella Ø  Realización de ecuaciones de relación de voltaje entre las 2 conexiones Ø  Con el material de información  buscar 2 desventajas con sus posible soluciones Cierre: Ø   Se elaborara una conclusión o retroalimentación  sobre lo obtenido en clase	Humanos: Docente Estudiante Materiales : Pizarrón Marcadores Material de información	Lista de cotejo

 

linea de tiempo

cuadro comparativo

modelo didactico

circept

supernota

conexion trifasica estrella estrella

Definición de Transformador.

        Podemos definir  transformador como un dispositivo eléctrico  que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna  manteniendo la potencia. La potencia  que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin pérdidas), es igual a la que se obtiene a la salida. Las máquinas reales presentan un pequeño porcentaje de pérdidas, dependiendo de su diseño y tamaño, entre otros factores.

El transformador es un dispositivo que convierte la energía eléctrica alterna de un cierto nivel de tensión, en energía alterna de otro nivel de tensión, basándose en el fenómeno de la inducción electromagnética . Está constituido por dos bobinas de material conductor, devanadas sobre un núcleo cerrado de material ferromagnético  , pero aisladas entre sí eléctricamente. La única conexión entre las bobinas la constituye el flujo magnético  común que se establece en el núcleo. El núcleo, generalmente, es fabricado bien sea de hierro o de láminas apiladas de acero eléctrico , aleación apropiada para optimizar el flujo magnético. Las bobinas o devanados se denominan primarios y secundarios según correspondan a la entrada o salida del sistema en cuestión, respectivamente. También existen transformadores con más devanados; en este caso, puede existir un devanado "terciario", de menor tensión que el secundario.

Por otra parte la relación de transformación es importante ya que  indica el aumento o decremento que sufre el valor de la tensión de salida con respecto a la tensión de entrada, esto quiere decir, la relación entre la tensión de salida y la de entrada.

La relación entre la fuerza electromotriz inductora (Ep), la aplicada al devanado primario y la fuerza electromotriz inducida (Es), la obtenida en el secundario, es directamente proporcional al número de espiras de los devanados primario (Np) y secundario (Ns) , según la ecuación:

La relación de transformación (m) de la tensión entre el bobinado primario y el bobinado secundario depende de los números de vueltas que tenga cada uno. Si el número de vueltas del secundario es el triple del primario, en el secundario habrá el triple de tensión.

Dónde: (Vp) es la tensión en el devanado primario o tensión de entrada, (Vs) es la tensión en el devanado secundario o tensión de salida, (Ip) es la corriente en el devanado primario o corriente de entrada, e (Is) es la corriente en el devanado secundario o corriente de salida.

Los transformadores para circuitos trifásicos pueden construirse de dos maneras. Estas son:

Tomando tres transformadores monofásicos y conectándolos en un grupo trifásico.

Haciendo un transformador trifásico que consiste en tres juegos de devanados enrollados sobre un núcleo común.

Funcionamiento

El funcionamiento del transformador se basa en los fenómenos de inducción electromagnética (producción de f.e.m. por variación de flujo en un circuito estático o por corte de flujo en un circuito en movimiento).

Un transformador elemental está formado por un núcleo de chapas magnéticas, al que rodean los devanados primario y secundario. Al conectar el devanado primario a una red de c.a., se establece un flujo alterno en el circuito magnético que, a su vez, inducirá las ff.ee.mm. E1 y E2, en los dos devanados del transformador.

 

Conexión estrella ( )- estrella ( )

 

La conexión  de los transformadores se muestra en la figura 1.1.

Figura 1.1 Conexión 

En una conexión , el voltaje primario de cada fase se expresa por V_FP=V_LP /3. El voltaje de la primera fase se enlaza con el voltaje de la segunda fase por la relación de espiras del transformador. El voltaje de fase secundario se relaciona, entonces, con el voltaje de la línea en el secundario por V_LS =3 * V_FS. Por tanto, la relación de voltaje en el transformador es

V_LP / V_LS = (3 * V_FP) / (3 * V_FS) = a

Se emplea en sistemas con tensiones muy elevadas, ya que disminuye la capacidad de aislamiento.

 

 

 

Esta conexión tiene dos serias desventajas.

Si las cargas en el circuito del transformador están desbalanceadas, entonces los voltajes en las fases del transformador se desbalancearan seriamente.

No presenta oposición a los armónicos impares (especialmente el tercero). Debido a esto la tensión del tercer armónico puede ser mayor que el mismo voltaje fundamental.

 

Soluciones.

Conectar sólidamente a tierra el neutro primario de los transformadores. Esto permite que los componentes adicionales del tercer armónico, causen un flujo de corriente en el neutro, en lugar de causar gran aumento en los voltajes. El neutro también proporciona un recorrido de retorno a cualquier corriente desbalanceada en la carga.

Agregar un tercer embobinado (terciario) conectado en delta al grupo de transformadores. Esto permite que se origine un flujo de corriente circulatoria dentro del embobinado, permitiendo que se eliminen los componentes del tercer armónico del voltaje, en la misma forma que lo hace la conexión a tierra de los neutros.

De estas técnicas de corrección, una u otra deben usarse siempre que un transformador  se instale. En la práctica muy pocos transformadores de estos se usan pues el mismo trabajo puede hacerlo cualquier otro tipo de transformador trifásico.